การพัฒนารูปแบบสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษเพื่อเข้าสู่องค์กรสมรรถนะสูง

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาองค์ประกอบของการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ เพื่อเข้าสู่องค์กรสมรรถนะสูง และเพื่อนำเสนอรูปแบบการพัฒนา สมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ เพื่อเข้าสู่องค์กรสมรรถนะสูง มีกระบวนการวิจัย 3 ขั้นตอน ได้แก่ กระบวนการเดลฟาย การสนทนากลุ่มและการประเมินความคิดเห็น กลุ่มตัวอย่างกระบวนการเดลฟายคือ ผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษา พิเศษ จำนวน 21 คน, การสนทนากลุ่มคือ ผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงาน การศึกษาพิเศษ จำนวน 9 คน และการประเมินความคิดเห็น คือ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหาร งานการศึกษาพิเศษ จำนวน 123 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถาม และแบบประเมินความคิดเห็น สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยระหว่างควอไทล์และวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหารสถานศึกษาจากกระบวนการเดลฟายทั้ง 21 คนเห็นด้วยกับ 6 องค์ประกอบของรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารตามที่ระบุไว้ในกรอบแนวคิดและผู้เชี่ยวชาญด้าน การบริหารการศึกษา 9 คน ในการกลุ่มสนทนาเห็นด้วยกับองค์ประกอบทั้ง 6 เช่นกัน 2. ความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาต่อรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษเพื่อเข้าสู่องค์กรสมรรถนะสูง โดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก