Main Navigation
Main Content
Sidebar
Register
Login
English
ภาษาไทย
Toggle navigation
Home
Submissions
Current
Archives
Publication Ethics
Announcements
About
About the Journal
Editorial Team
Contact
ติดต่อเรา
Search
Home
Archives
Vol. 20 No. 2.1 (2014)
Published:
2014-09-09
-
ความคิดเห็นต่อการใช้ผลิตภัณฑ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ของนักศึกษาวิทยาลัยราชพฤกษ์และสถาบันในเครือตั้งตรงจิตร
ทัศนา หงษ์มา
1-8
การพัฒนารูปแบบการบริหารผลการปฏิบัติงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2
รมย์ พะโยม
9-21
แนวทางการพัฒนาความสามารถเชิงสมรรถนะในการปฏิบัติงานของพนักงานมหาวิทยาลัยสายการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
ดร.พฤฑฒิพล พฤฑฒิกุล
22-34
แนวทางการพัฒนาความสามารถเชิงสมรรถนะในการปฏิบัติงานของพนักงานมหาวิทยาลัยสายการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
ดร.พฤฑฒิพล พฤฑฒิกุล
22-34
แนวทางการพัฒนาความสามารถเชิงสมรรถนะในการปฏิบัติงานของพนักงานมหาวิทยาลัยสายการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร
ดร.พฤฑฒิพล พฤฑฒิกุล
22-34
-
ประสิทธิผลการบริหารจัดการพลังงานทดแทนของประเทศไทย
ธนกร รัตตกุล
35-43
ปัจจัยความสำเร็จของกลุ่มผู้ผลิตกล้วยตากบางกระทุ่ม จังหวัดพิษณุโลก
เสาวลักณ์ ลิ้มศิริวงศ์
44-59
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ PLAY เพื่อพัฒนาทักษะทางสังคมของเด็กปฐมวัย
เยาวนุช ทานาม
60-74
การพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ของเด็กปฐมวัยด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ SMILE
อรัญญา กุฎจอมศรี
75-85
การวิเคราะห์องค์ประกอบจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ภัคนุช หมากผิน
86-95
ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม เรื่อง สารในชีวิตประจำวันที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ความคงทนในการเรียนรู้ และเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
อัญชลี กาฝาก
96-109
การจัดการทางการเงินที่มีผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานคลังขององค์การบริหารส่วนตำบลในจังหวัดนครสวรรค์
รุจเรศน์ ชูชิต
110-118
สภาพ ปัญหา และแนวทางพัฒนาการบริหารจัดการการเรียนรู้ภาษาไทย ของเด็กชาวเขาในศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในอำเภอแม่ระมาด จังหวัดตาก
สุวารี วงศ์คำจันทร์
119-128
แนวทางการพัฒนาคุณภาพของโรงเรียนวิถีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2
เชวง อุปถัมภ์
129-139
นโยบายการคุ้มครองข้อมูลส่วนบุคคล
Privacy policy