THE INTEGRATED MODEL OF SCHOOL PARTICIPATORY EDUCATIONAL ADMINISTRATION AND COMMUNITY ORGANIZATION
Keywords:
Education Management, Participation, Community, Organizations, IntegrationAbstract
This research aimed to investigate the administration of the school implementing the integrative community participation model and to propose the management model for the integration of schools and community organizations. The research method employed was the mixed methods. The schools participated in this study were the 131 schools from 17 provinces, 5 regions. The informants included the school directors, school committee members, teachers, and parents, total of 328 informants.
The results are as follows:
1. There were six dimensions of the school-communicative cooperation models, namely, the academic affairs, the student affairs, personnel administration, finance and budget, resource management, and school-community relations. It was also found that the school-community dimension was scored highest in both the empirical dimension and the expectation one. As for the 4 dimensions of participation, it was found that the dimension on participation was the highest level of empirical evidence, ranging from the participation in operation, and the expected participation was found to be in the planning dimension. The least participation dimension, both expected and empirical, was found to be the follow up and evaluation dimension.
2. The effective model for the management of school-community integrative cooperation required the decentralized administrative structure, participation, life-long learning, multi-faceted integration, and area-based participatory educational management.
References
เนตรพัณณา ยาวิราช. (2556). การจัดการสมัยใหม่. (พิมพ์ครั้งที่8). กรุงเทพฯ: ทริปเพิ้ล กรุ๊ป.
ปราชญา กล้าผจัญและพอตา บุตรสุทธิวงค์. (2550). การบริหารทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพฯ: พลการพิมพ์(1996).
พิณสุดา สิริธรังศรี. (2553). รายงานการวิจัย เรื่อง ภาพการศึกษาไทยในอนาคต 10-20 ปี. (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักนโยบายและแผนการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กรุงเทพฯ: พิมพ์ดีการพิมพ์.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์ วาสนา วิสฤตาภา นักรบ หมี้แสน สินธะวา คามดิษฐ์ เฉลิมชัย มนูเศวต. (2559). การศึกษา 4.0 เป็นยิ่งกว่าการศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์,นักรบ หมี้แสน. (2559). ความเป็นครูและการพัฒนาครูมืออาชีพ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ภัธรภร ปุยสุวรรณ. (2556). แนวทางการมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการสถานศึกษาของสมาคมผู้ปกครองและครูทีเหมาะสมกับสังคมไทย (ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ราชกิจจานุเบกษา. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. เล่มที่ 116 ตอนที่ 74 ก. (19 สิงหาคม2542) ในสำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (2547) กฎหมายการศึกษาเล่มที่1. กรุงเทพฯ: องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
วรากรณ์ สามโกเศศ ไพฑูรย์ สินลารัตน์ นงราม เศรษฐพานิช ศิริพร แย้มนิล วลัยพร ศิริภิรมย์ พิณสุดา สิริธรังศรี และ สุมาลี เภตรานุวัฒน์ (2553). ข้อเสนอทางเลือกระบบการศึกษาที่เหมาะสมกับสุขภาวะคนไทย. กรุงเทพฯ: สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ (สสส.).
วิเชียร วิทยอุดม. (2554). การจัดการสมัยใหม่. กรุงเทพฯ: ธนทัช การพิมพ์.
เสรี พงศ์พิศ. (2549). อนาคตเริ่มตั้งแต่วันวาน. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
สมนึก การีเวทและสนั่น ประจงจิตร. (2552). กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21. ประมวลบทความทางวิชาการสาขาวิชาการบริหารการศึกษา. (น.125). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
สมยศ นาวีการ. (2538). การบริหาร. กรุงเทพฯ: ดอกหญ้า.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2550). ยุทธศาสตร์การพัฒนาคุณภาพการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำราญ มีแจ้ง. (2558). การประเมินโครงการทางการศึกษา ทฤษฎีและปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Ahmed, I., & Hamdam, S. (2013). Effect of Community Participation in Education on Quality of Education: Evidence from a Developing Context. Journal of Education and Vocational Research, 10(4), 293-299.
Godfrey, M., S. (2014). Investigating Community Participation Dynamics in Education: The Case for Manicaland Province Zimbabwe. (Thesis, Doctor of Philosophy in Educational Management): Zimbabwe: Zimbabwe Open University.
UNESCO. Asia and Pacific Regional Bureau for Education. (2008). Community learning centre: Country report from Asia. Bangkok: UNESCO. Retrieved from http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001604/160492e.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Content and information of the article published at Suthiparithat Journal are based on the sole opinions and responsibility of author(s) only. Neither the editorial board involve in......
