ADMINISTRATIVE AND MECHANISM PERFORMANCE EXCELLENCE FOR HOME ECONOMICS PROGRAM, RAJABHAT
Keywords:
Administrative Model and Mechanism Performance ExcellenceAbstract
The research aimed at introducing a management and operation mechanism according to the guidelines for excellence management for the department of home economics at Rajabhat Universities. The research was conducted in three stages. Initially, excellent quality management related to criteria to win the Thailand quality award was defined. Then the result was validated in in-depth discussions with experts. In the second stage, the quality management system of home economics was studied. Six Rajabhat Universities were included. Eighteen executives responsible for maintaining quality assurance there were interviewed for the data concerning environmental management, education quality as well as problems and needs using structured questions. Finally, based on the two previous stages, a pattern and mechanism were drafted to improve excellence management in the department of home economics at a Rajabhat University. The draft then was inspected and approved by senior experts. Then a mechanism for excellence was developed and implemented.
It was found that 12 major elements and 52 sub elements corresponded with the criteria recommended by those to win the Thailand quality award. However, the home economics department had varied administrative structures. The staff lacked knowledge management, currently updated information, international administration system, mechanism to proceed with a rationale and objectives, structures to administrative work and divided work groups. The mechanism implemented at the university was divided into three phases, first, preparation at the department level, second, procedures after the three phases of evaluation and finally conclusion and review of the development of quality administration.
References
เก็จกนก เอื้อวงศ์. (2546). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งเสริมและปัจจัยอุปสรรคต่อการดำเนินการในระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
คำนาย อภิปรัชญาสกุล. (2547). โลจิสติกส์เพื่อการผลิต และการจัดการดำเนินงาน. กรุงเทพฯ: หจก. นัฐพรการพิมพ์. 2
ทัศนา เมฆเวียน. (2549). วิวัฒนาการของหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนคหกรรมศาสตร์ระดับอุดมศึกษา ในสมัยรัตนโกสินทร์. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา ภาควิชานโยบายการจัดการความเป็นผู้นำทางการศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นนทลี พรธาดาวิทย์. (2545). วิถีคหกรรมศาสตร์ในประเทศไทย : บทสะท้อน วิสัยทัศน์และกระบวนทัศน์จากปัจจุบัน สู่อนาคต. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอาชีวศึกษา, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
พันธ์ศักดิ์ พลสารัมย์. (2540). การพัฒนากระบวนการบริหารงานสถาบันอุดมศึกษา ตามแนวคิดการบริหารงานแบบมุ่งคุณภาพทั้งองค์การกรณีศึกษาจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ.
พิสณุ ฟองศรี. (2548). การพัฒนาตัวชี้วัดระบบประกันคุณภาพคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏตามแนวทางรางวัลมัลคอร์ม บัลดริตจ์ เนชัลแนล ควอลิตี้ อวอร์ด. สืบค้นเมื่อ 28 ธันวาคม 2548, จาก http: //dcms.thailis.or.th/dcms/basic.php?page=18&query
มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี. (2555). รายงานการประเมินตนเอง SAR 9. กรุงเทพฯ: คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2548). การพัฒนารูปแบบการบริหารคุณภาพทั้งองค์การของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ชลบุรี, มหาวิทยาลัยบูรพา.
ลักขณา สกุลลิขเรศสีมา. (2551). แนวทางการจัดการเรียนการสอนวิชาชีพคหกรรมศาสตร์เพื่อการพัฒนาเข้าสู่อาชีพ : กรณีศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาอาชีวศึกษา, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ศุภลักษณ์ เศษธะพานิช (2550). การพัฒนาระบบการบริหารที่มุ่งเน้นความเป็นเลิศของสถานศึกษาเอกชน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา ภาควิชานโยบายการจัดการความเป็นผู้นำทางการศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2553). TQA Criteria for Performance Excellence 2553-2554. กรุงเทพฯ, บริษัทศิวาโกลด์มีเดีย จำกัด.
สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์ สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2549). คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ, สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา.
อนันต์ เตียวต๋อย. รูปแบบการบริหารคุณภาพแบบเบ็ดเสร็จในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลนครปฐม. (2551). วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อภิธีร์ ทรงบัณฑิตย์. (2550). การพัฒนาแบบประเมินสถานศึกษาตามแนวการประกันคุณภาพการศึกษาระบบมัลคอร์ม บัลดริตจ์ สำหรับสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อมรรัตน์ อนันตวราพงษ์. (2551). ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ: หลักสูตรคหกรรมศาสตร์ระดับอุดมศึกษาที่มุ่งหวัง . วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอาชีวศึกษา, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
Hawk, Bradley James. (2004). Baldrige Criteria for performance excellence in Illinois public schools : understanding and Implementation.Retrieved March, 15, 2005, from http://wwwlib.umi//wwwlib.umi.com/dissertations/results?set_num=1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Content and information of the article published at Suthiparithat Journal are based on the sole opinions and responsibility of author(s) only. Neither the editorial board involve in......
